PASAPORTE de la COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

¡Uff! No sin esfuerzo ya tengo el nivel A1 en Competencia digital docente.

INSIGNIA DIGITAL "GAMIFICACIÓN EN EL AULA"

Acabo de terminar el curso "Gamificación en el aula" y además de haber aprendido un montón, he ganado una nueva insignia digital.

PROTOTIPO DEL PROYECTO GAMIFICADO

En el nivel 5 del curso "Gamificación en el aula" se nos invita a reflexionar sobre nuestro proyecto gamificado y elaborar un prototipo del mismo. Pues bien, aquí presento mi prototipo; lo hago en forma de imagen y a continuación desarrollo cada una de las partes.

Fruto de la Evaluación entre pares es la incorporación de un nuevo reto, en forma de Reto extra, que consiste en la Escenificación de escenas bíblicas (del Antiguo Testamento y del Nuevo Testamento). 

NECESIDAD

El proyecto gamificado que se presenta responde a una necesidad detectada en mi aula a lo largo de los últimos años de docencia de la asignatura Religión y moral católica: al tratar el tema de la Biblia, muchos alumnos (la mayoría) “desconectan” al no entender que su mensaje es de plena actualidad y al perderse entre tantos libros, fechas, acontecimientos y personajes.

CONTEXTO

Alumnado.- Unas 30 personas de 2º ESO, con edades comprendidas entre los 13 y 16 años, con escaso interés por la asignatura y algunas de ellas con dificultades para el aprendizaje. El día que se presente el proyecto se les invitará a organizarse en pequeños grupos de 3 personas.

Recursos.-

• Materiales: Biblia (en papel u on line), libro de texto y apuntes de la asignatura, TIC, papel, útiles de escritura…
• Humanos: El proyecto lo llevará a cabo un solo aula, con la profesora de Religión y moral católica.
• Económicos: Sin coste.

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

Objetivos.- El objetivo final es “Descubrir el mensaje vital para la humanidad que encierra la Biblia”.

Contenidos.- El objetivo final que se desea alcanzar con la puesta en marcha del proyecto gamificado “La Biblia. Mensaje vital para la humanidad” está directamente relacionado con uno de los contenidos de la asignatura Religión y moral católica: “Origen, composición e interpretación de los libros sagrados".

Metodología.- La metodología será en todo momento activa y participativa.

Evaluación.-  La evaluación del proyecto será llevada a cabo de varias formas:

-      Diario de campo de cada uno de los equipos (que se adjuntará en una página del blog.

-    Blog.- En el blog de cada uno de los equipos participantes se reflejará tanto el trabajo realizado a lo largo del proyecto, como los retos alcanzado (mostrando los fragmentos del “mensaje” conseguidos y el “Mensaje vital de la humanidad”, si es que se ha conseguido descifrar) y las insignias ganadas.

-   Observación directa.- En cada una de las sesiones de trabajo el profesor observará el modo de trabajar y la implicación de cada uno de los equipos y lo reflejará en su Diario de clase.  Sería deseable adjuntar material gráfico.

Cada uno de los tipos de evaluación contará con una rúbrica de evaluación, que facilitará la labor del profesor y conseguirá una mayor objetividad en el proceso evaluativo.

TEMPORALIZACIÓN

El proyecto se desarrollará a lo largo del segundo y tercer trimestre del curso, debiendo existir  (desde el primer momento) una fecha final y un acto de entrega del premio al mejor equipo. La fecha de entrega puede hacerse coincidir con algún otro acto del Centro educativo, lo que dará un carácter más formal y mayor relevancia al acontecimiento.

NARRATIVA

La narrativa del proyecto está basada en dos elementos:

-          Carta “antigua” que reciben los participantes al inicio

-          Storytelling que lleva por título “La Biblia. Mensaje vital para la humanidad”

JUGADORES

Tipos de agrupamientos:

• Individual, para el trabajo autónomo (búsqueda de información)
• Grupos pequeños, para el trabajo cooperativo (preparación y distribución de las tareas, contrastación de la información, apertura del blog, reflejo de la información en el blog, exposición en clase, etc)

Nivel educativo: 2º de ESO

RETOS, MECÁNICAS Y DINÁMICAS

Los retos (propuestos de forma progresiva) a asumir por los participantes en las tareas que realicen para llegar al objetivo del proyecto (“Descubrir el mensaje vital para la humanidad”)  son:

Reto 1.- Averiguar cómo se organiza la Biblia (partes, número de libros de cada una de ellas y diferencias principales entre las dos partes). Al superar el reto 1 se facilitará parte del “Mensaje vital” (mensaje 1)

Reto 2.- Investigación sobre los posibles grupos que pueden hacerse con los libros del Antiguo Testamento y el nombre que reciben sus cinco primeros libros. Si se alcanza con éxito el reto 2, aún hay que llevar a cabo otra misión antes de obtener el mensaje 2 (la segunda parte del “Mensaje vital para la humanidad”). La tarea extra que hay que hacer es contestar correctamente o superar adecuadamente las cuestiones y acciones propuestas en el Set de flashcards “Antiguo Testamento”.  La superación del reto 2 supone finalizar el nivel 1, lo que lleva asociado la insignia de “Principiante/Iniciado” (insignia PI)

Reto 3.- Descripción de los principales hitos de la Historia de Israel, indicando en qué libro de la Biblia se describen. La superación de este reto lleva consigo un nuevo mensaje de los seis que componen el “Mensaje vital para la humanidad” (mensaje 3)

Reto 4.- Localización de personajes destacados de cada uno de los libros del Antiguo Testamento. Además de localizar al menos un personaje por cada uno de los libros, debe adjuntarse una breve biografía del mismo (lugar y fecha de nacimiento, profesión, hechos relevantes de su vida, alguna cita del libro en cuestión en la que se haga referencia al mismo). Alcanzar el reto 4 lleva asociado otro fragmento del mensaje (mensaje 4) y la insignia de “En camino” , que indica la superación del Nivel 2 del proyecto (insignia EC)

Reto 5.- Preparación de un set de flashcards sobre el Nuevo Testamento (número de libros que lo componen, nombre de los mismos y grupos en que pueden asociarse, características principales de cada uno de ellos). Cuando se supere este reto se facilitará el fragmento 5 del “Mensaje vital”.

Reto 6.- Presentación (preferiblemente con Prezi) sobre la Biblia. Su superación lleva asociado el último fragmento del “Mensaje” (mensaje 6) y la insignia correspondiente a haber desarrollado con éxito el nivel 3 y último del proyecto: insignia de “Biblista”  (insignia BI)

Reto extra.- Escenificación de una escena bíblica del Antiguo Testamento y de otra del Nuevo Testamento.

La superación de cada uno de los retos debe mostrarse en el blog que previamente se habrán abierto cada uno de los equipos de participantes. De igual modo, los fragmentos del “Mensaje” y las insignias conseguidas también deben adjuntarse, así como un Diario de campo (Diario de misión) en una página del blog del equipo participante, que refleje el trabajo realizado.

Tabla de clasificación.- En un lugar destacado del aula estará expuesta una tabla de clasificación que indique el nivel y retos alcanzados por cada uno de los equipos participantes, así como las insignias ganadas.

NIVELES Y RECONOCIMIENTOS 

En cada nivel se facilita una inmersión en el aprendizaje atendiendo a las características personales del aula, incluyendo actividades que abarquen todas las inteligencias (lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista) y ritmos). Alcanzar con éxito cada uno de los niveles se ve reconocido con una insignia, que se otorga al participante (grupos en que se ha dividido el alumnado) una vez se alcanzan los niveles.

Nivel 1 (principiante/iniciado). Insignia del nivel 1: PI

Nivel 2 (“en camino”).- Insignia del nivel 2: EC

Nivel 3 (“Biblista”).- Insignia del nivel 3: BI

FEEDBACK

Si los retos no han sido alcanzados, existe la posibilidad de intentarlo de nuevo. El papel del profesor es orientar hace el éxito de la misión, señalando dónde pueden haber estado los fallos y sugiriendo posibilidades de actuación.

COMPONENTES

Ø  Carta “antigua” de invitación a implicarse en el proyecto.

Ø  Storytelling “La Biblia. Mensaje vital para la humanidad”

Ø  Misiones

Ø  Set de flashcards sobre el Antiguo Testamento.

Ø  Tutorial de Flippity.net para hacer flashcards.

Ø  Fragmentos del “Mensaje vital para la humanidad”

Ø  Insignias

Ø  Rúbricas para la evaluación.

Ø  Tareas a desarrollar.

TUTORIAL SOBRE FLIPPITY.NET

Como reto extra del nivel 4 del curso "Gamificación en el aula" se nos invita a realizar un tutorial sobre la herramienta seleccionada para diseñar un componente de nuestro prototipo. 

El tutorial lo he hecho en forma de vídeo, que he alojado en Youtube. Aquí adjunto enlace a dicho vídeo-tutorial.

TUTORIAL